Семинар-практикум "Преемственность детского сада и школы: вопросы, проблемы, перспективы развития"

В нашем детском саду состоялся семинар-практикум "Преемственность детского сада и школы: вопросы, проблемы, перспективы развития" для воспитателей старших - подготовительных групп и учителей начальных классов, логопедов МДОУ и психологов школы и детского сада. Старший воспитатель Сигида О.Н. рассказала об основных целях дошкольного и начального образования и их согласованности, для эффективной преемственности образовательного процесса. На современном этапе произошло смещение акцента в понимании готовности ребенка к обучению в школе с интеллектуальной - на личностную готовность, которая определяется сформированной «внутренней позицией школьника» (способностью ребенка принять на себя новую социальную роль ученика).  На первом месте стоит сформированность познавательных мотивов обучения, то есть сознательное желание ребенка учиться, познавать что-то новое, опираясь на уже полученные знания. Таким образом, для современного первоклассника становится важным не столько обладать инструментом познания, сколько уметь им осознанно пользоваться.

Вниманию педагогов был представлен  небольшой урок математики в «Лесной школе»  воспитателем подготовительной логопедической группы Футулуйчук Юлией Владимировной. Дети с легкостью выполняли задания, все вместе, помогая друг другу, внимательно слушая воспитателя.

 После этого, учитель младших классов Пашкова Алла Павловна провела с детьми в игровой форме элементы грамоты: звуковой анализ слов, закрепили обозначение звуков фишками красного, синего и зеленого цветов.

Все участники семинара были активными участниками работы круглого  стола по проблеме преемственности. Представитель  каждой секции  ответил на вопросы, были отмечены проблемы и перспективы развития в вопросах преемственности, обсудили анкетирование родителей ясельных и подготовительных групп.

 Во время семинара был выделен ряд проблем, которые необходимо решать и  педагоги все вместе определили пути их решения, а именно:

1.Включение в план работы коллективных и индивидуальных бесед учителей и педагогов ДОУ с родителями и их детьми по вопросам подготовке к школьному обучению.

2. Посещение воспитателем и учителем начальных классов открытых уроков и ОД друг у друга. В ходе которых, устанавливаются аспекты преемственности и единых требований к выпускникам детского сада - будущим ученикам.

В конце семинара психолог детского сада Боднарь Ирина Валериевна предложила объединиться всем педагогам для построения «мостика» от детского сада к школе: «Общий путь. Общие цели. Общий результат».

Отметили, что проблема преемственности может быть успешно решена только  при тесном взаимодействии детского сада и школы. Выиграют от этого все, особенно дети. Ради которых  можно найти время, силы и средства для решения задач преемственности.

С целью повышения значимости работы педагога, Ирина Валериевна провела небольшой тренинг  «Все в твоих руках».

 Притча «О бабочке»

В древности жил-был один мудрец, к которому люди приходили за советом. Всем он помогал, люди ему доверяли и очень уважали его возраст, жизненный опыт и мудрость. И вот однажды один завистливый человек решил опозорить мудреца в присутствии многих людей.

Завистник и хитрец придумал целый план, как это сделать: «Я поймаю бабочку и в закрытых ладонях принесу мудрецу, потом спрошу его, как он думает, живая у меня вруках бабочка или мертвая. Если мудрец скажет, что живая, я сомкну плотно ладони, раздавлю бабочку и, раскрыв руки, скажу, что наш великий мудрец ошибся. Если мудрец скажет, что бабочка мертвая, я распахну ладони, бабочка вылетит живая и невредимая и скажу, что наш великий мудрец ошибся». Так и сделал завистник, поймал бабочку и пошел к мудрецу. Когда он спросил мудреца, какая у него в ладонях бабочка, мудрец ответил: «Все в твоих руках».